Školní psychologem pro školní rok 2025/2026 je PhDr. Pavel Čapka.
Kontakt:
- e-mail: capka.pav@gmail.com
- tel. 604 65 10 97
Konzultační hodiny:
- lichá středa: 11:15 – 13:30 (po dohodě i v jiný čas)
- sudý čtvrtek: 7:30 – 11:30 (po dohodě i v jiný čas)
Konzultace ve školním roce 2025/2026 probíhají vždy po vzájemné dohodě a je nutné je vždy sjednat dopředu emailem nebo telefonicky; konzultace po telefonu a přes email probíhají kdykoliv.
Školní psycholog poskytuje komplexní služby žákům, jejich rodičům a pedagogům dle vyhlášky č. 72/2005 Sb. v aktuálním znění O poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních. Vykonává činnosti poradenské, konzultační, diagnostické, metodické a informační. Při práci se psycholog řídí etickými normami své profese a je nezávislým odborníkem. Veškeré informace, které školní psycholog při své práci získá, jsou vázány profesním tajemstvím. Rodiče udělují souhlas s činností školního psychologa v souladu se zákonem č. 101/2000 Sb. O ochraně osobních údajů v aktuálním znění.
Školní psycholog:
- spolupracuje s učiteli při vyhledávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, poruchami chování a žáků mimořádně nadaných (včetně depistáže specifických poruch učení),
- poskytuje poradenské konzultace a metodickou spolupráci pedagogům,
- poskytuje úvodní poradenskou konzultaci žákovi, který jej sám vyhledá,
- poskytuje krizovou intervenci žákovi, který se ocitne v psychicky mimořádně náročné situaci,
- vytváří podmínky k maximálnímu využití potenciálu žáka,
- provádí opatření k posílení pozitivní atmosféry ve škole (práce s třídními kolektivy např. zjišťování sociálního klimatu ve třídě, posilování pozitivní atmosféry v jednotlivých třídách),
- provádí anonymní anketní šetření a průzkumy ve škole (vztah žáků k vyučovacím předmětům, výskyt rizikových jevů apod.) a konzultuje zjištěné údaje s vedením školy, výchovným poradcem, školním metodikem prevence, třídním učitelem, při důsledném zachovávání anonymity jednotlivých žáků, kteří se šetření a průzkumů účastnili,
- zajišťuje diagnostiku v rámci kariérového poradenství,
- zajišťuje poradenství pro žáky a rodiče,
- spolupracuje při tvorbě individuálního vzdělávacího plánu.
Generální Informovaný souhlas slouží pro informaci rodičů o tom, že ve škole je k dispozici školní psycholog a rodič dává současně svůj Individuální informovaný souhlas s poskytováním služeb školního psychologa v individuální a skupinové práci pro svého syna/svou dceru.
Jestliže se rodiče rozhodnou souhlas s činností školního psychologa nepodepsat, nemá školní psycholog právo jejich dítěti výše uvedené služby poskytovat. V případě řešení skupinových třídních problémů se žák nebude moci na aktivitách se školním psychologem podílet.
Služby školního psychologa jsou poskytovány pro žáky, jejich rodiče a pedagogy školy zdarma. Generální Informovaný souhlas a Individuální informovaný souhlas platí po celou dobu školní docházky a je možné jej kdykoliv odvolat a opětovně udělit.
Kdy není souhlas rodičů potřeba:
- krizová intervence (mimořádná a závažná situace ve škole, či v osobním životě žáka), až 5 individuálních návštěv dítěte může být bráno jako krizová intervence, každý případ je posuzován individuálně;
- první kontakt se žákem (žák služby psychologa sám vyhledá);
- při podezření, že je žák týrán, zneužíván;
- v případě ohrožení tělesného a duševního zdraví žáka (osob v jeho okolí);
- při preventivní činnosti – preventivní programy.
Kdo za mnou může přijít?
Žák, který…
…má problém se spolužáky, s kamarády, necítí se ve třídě dobře.
…si nerozumí s učiteli.
…má obtíže doma, s rodiči, se sourozenci.
…má problémy s učením, nebo neví, jak se má učit.
…se cítí osaměle, smutně, něco jej trápí.
…si potřebuje popovídat a neví s kým.
…potřebuje poradit s výběrem dalšího studia.
…má z něčeho strach a rád by si o tom s někým promluvil.
Rodič, který…
…má pocit, že jeho syn/dcera má problémy se spolužáky.
…zjišťuje výchovné problémy se synem/dcerou.
…objeví výukové problémy a neprospívání u svého syna/dcery.
…má pocit, že učitelé nerozumí jemu ani jeho synovi/dceři.
…chce svému synovi/dceři více porozumět.
…má syna/dceru, které se bojí chodit do školy, nebo se mu do ní chodit nechce.
Učitel, který…
…řeší výukové problémy svých žáků.
…řeší výchovné problémy žáků.
…cítí narušení v třídním kolektivu.
…chce pomoc při řešení negativních jevů chování u žáků.
…chce pomoc při rozvíjení pozitivní atmosféry ve třídě.
…potřebuje radu u žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.
…chce více poznat své žáky.
